2025-2026学年第一学期程开甲小学数学教研组期末总结

一、团队介绍

数学组全组共53位教师，其中高级教师3人，一级教师15人，二级教师18人。近年来，许多杰出的年轻教师纷纷加入数学教研组，他们充满活力，勤奋好学，在资深的教师的指导下，正逐渐推动数学教研组的发展。

二、教师队伍建设

（一）制定计划

深化课堂改革，践行新课标理念，我们组聚焦新教材研究与高效活力数学课堂的打造，以提升教师课堂执教能力、专业水平及新教材应用能力为关键，助力推进教师专业成长与个人发展。依托教研组的学期工作计划，每个月精心制定详实的教研计划，通过教材解读，教学实践，反思优化等环节，推动教师更新教育理念、创新教学方法、优化教学模式，持续提升课堂教学的效益，全面提升各年级数学教学质量。

（二）青年教师培养

为了加速青年教师的成长进程，并引导他们走向专业化发展道路，数学教研组共举办了12次针对青年教师的培养活动。

（1）2025年7月—8月吴江区解题能力大赛暑期培训；

（2）2025年8月30日，盛泽实验小学教育集团新教材培训活动；

（3）程开甲小学每学年初8月31日都会举行了师徒带教结对仪式；

（4）2025年9月，书院、开甲、新城联合数学成长营集体备课研讨活动；

（5）2025年9月12日，苏教名家展示课活动；

（6）2025年10月，书院、开甲、新城联合数学成长营集体备课研讨活动；

（7）2025年11月，书院、开甲、新城联合数学成长营集体备课研讨活动；

（8）2025年11月4日，盛泽实验小学教育集团学科论文写作指导活动；

（9）2025年11月11日，吴江区小学数学学历案专题研讨活动；

（10）2025年11月20日，2025年吴江区骨干教师教学团活动；

（11）2025年12月，书院、开甲、新城联合数学成长营集体备课研讨活动；

（12）2025年1月6日，盛泽实验小学教育集团金秋展示课活动。

（三）骨干教师示范引领

 除此以外，教研组还加强骨干教师示范引领作用。

（1）9月12日，程开甲小学数学教研组特别邀请特级教师华应龙执教数学示范课《程开甲教我们学数学》。华老师以《国之脊梁》一书为依托，借助院士们的生平事迹，巧妙融入年龄计算，让孩子学习不同的心算方法，在了解科学家伟大贡献的同时，也锻炼了数学思维，体会到先辈们的爱国精神与科研热忱。课后，华老师以微讲座形式介绍“国数课”，借中国故事讲好数学，用数学传递爱国情怀的理念，为数学教育与思政融合提供新思路。

（2）11月20日，为进一步发挥骨干教师的示范引领作用，搭建区域内数学教师互动交流的平台，吴江区骨干教师讲学团活动在程开甲小学顺利举行。本次活动聚焦三年级上册《数量关系的分析》一课，以“同题异构”的形式开展教学展示，呈现了两种独具特色、同样精彩的教学实践。程开甲小学季歆瑜老师从生活情境出发，以任务为导向，引导学生在具体情境中感知数量关系的存在。新城实验学校的乔国峰老师则以更具开放性的教学设计，以任务驱动为主线，鼓励学生在实际操作中感悟数学模型的建立过程。

（3）集团学科项目化培训

集团数学学科中心致力于开展基于项目化的研究工作，以各个学校的备课组作为核心单位。在这一框架下，每个年级的项目领衔人负责组织每个月的研讨活动，这些活动旨在深化教师对教材的理解，促进教师之间的集体备课，共同设计富有创意和针对性的练习，并且提供专家级别的指导，以提升教学质量和效果。

（四）校本教研活动

（1）一人一课

本学年，教研组严格遵照既定计划，定期组织开展“一人一课”教研活动。活动中，全体教师深耕课堂、聚力提质，既精准把握课程标准与新教材核心要求，又密切关注学情动态与学生认知规律，格外注重培养学生合作探究能力。通过精心设计教学内容、创新教学方法，有效激发了学生的数学学习兴趣与课堂参与热情。这些优质研讨课，既锤炼了学生数学思维、助力学生扎实掌握知识，又为教师搭建了展示教学风采、提升专业能力的优质平台，推动教师在互学互鉴、切磋交流中精进教学技艺，切实提升教学质量，护航学生全面发展。

（2）一课三磨

本学年，教研组开展一课三磨活动，课前进行集体备课、研讨以及线上研讨，以“基于“教—学—评”一致性的学习任务活动”为活动主题，以核心素养为导向，结合校级“一课三磨”的教学活动，通过深入的磨课交流与研讨，我们致力于提高组内教师对于教学内容深层次建构性或思想性知识的理解和掌握。，使得作为学习主体的学生能够借此学得更轻松、学得更有趣、学得更高效，努力构建教学评一致的课堂教学模式，推动整体改进。

（五）课题研究

 课题研究在教育科研领域扮演着至关重要的角色，它不仅是提升教师在教育教学方面能力的有效手段，而且是深化教学改革、推动教育创新的重要途径。在当前新课程标准和教育新理念的引领和指导下，今年程开甲小学的数学教研组成员表现出了极高的积极性和专业热情，共有5位教师成功主持了吴江区的课题立项工作，这标志着他们在教育科研领域迈出了坚实的步伐。

（六）教师获奖

本学期，在区级基本功比赛中数学组共有1人次获奖，其中解题能力大赛几乎人人获奖，吴江区单元整体教学设计比赛2个年级获奖。

在省级及以上杂质发表论文3人次。

在评优课中，共有5人次开设市、区级公开课和讲座。

这些成绩都离不开数学组的齐心协力。

三、学生培养

（1）每月微竞赛活动

在“双减”背景下，为了让学生充分感知数学的魅力，营造学生学数学、爱数学的氛围，进一步提升学生数学文化素养，程开甲小学数学组每月开展了数学微竞赛活动，竞赛过程中，学生们积极展示自己的风采，力争在有限的时间内更好地完成竞赛题目。

（2）苏州市讲题大赛

鼓励学生们踊跃参与由苏州线上教育中心主办的第六届学生讲题大赛。在日常的训练过程中，通过与红梨湖小讲堂活动的结合，学生们在讲题环节深刻体验到了“学与教，听与讲”的差异，从而极大地激发了他们对学习的热情。

（3）吴江区口算比赛

组织学生积极参加吴江区口算比赛，锻炼学生的口算能力，提升学生的数感。

（4）小数报假期在线答题活动

组织学生寒暑假积极参与小数报假期在线答题活动，培养学生的数学兴趣，养成良好的数学习惯，每学年都有300多人次获奖。

 本学期，数学组全体教师深耕专业成长，以高标准严要求锤炼教学本领，在教育教学实践中斩获显著成效。一分耕耘，一分收获，教学之路虽有挑战，却也满载育人乐趣。通过一系列精心谋划的教研活动，我们切实达成了教师能力提升、学生学业精进的核心目标。同时，我们也清醒认识到工作中尚存不足与待优化之处。未来，教研组将秉持务实初心、永葆探索锐气，在教研实践中勇于创新、深耕细作，以扎实作风稳步精进，力争斩获更为优异的成绩。