为提升教师专业素养，营造浓厚教研氛围，3月2日，我校举行教师期末优秀论文颁奖活动。

本次论文评比围绕课堂教学、班级管理、学科实践等主题展开，全体教师积极参与、认真撰写。论文内容贴近教学实际，既有理论深度，又具实践价值，充分展现了我校教师扎实的教研功底与勤于反思的专业态度。经教科室认真评选，多篇优秀论文脱颖而出，学校为获奖教师颁发荣誉证书，予以表彰。

此次活动为教师搭建了交流学习、共同成长的平台，进一步激发了大家投身教研、潜心育人的热情。今后，我校将持续推进教师专业发展，以教研赋能教学，助力教育教学质量稳步提升。

一等奖

张依婷    《分层·联结·生成：小学生中年级写作观察力培养的策略研究》

张偲铭    《“块”聚言语，“形”显奇人：组块教学视域下单篇整体教学研究》

黄诗婷    《小学低年级德育评价数字化转型的实践与探索》

周   康    《情境链·学习线·任务环：小学英语单元整体教学策略研究》

沈逸婷    《协同育人视角下小学二年级教育实践路径探究》

雍加玮    《析思·辨思·融思：思辨性阅读与表达任务群的设计与实施——以五年级下册第六单元为例》

娄秋怡    《小学低年级音乐微项目化教学实践探索》

徐   玲    《思维可视化工具在小学数学中的应用研究》

叶   飞    《基于度量本质，聚焦量感培养——以

秦   敏    《基于主题意义探究的小学英语绘本教学实践研究》

李一苗    《“文道统一”理念下小学革命文化课文教学的价值实现与路径建构》

二等奖

高   萍    《小学语文跨学科教学的实践探索》

计雅婷    《“口语日记”在小学英语教学中的实施策略研究》

沈佳能    《大单元视域下小学数学“统计与概率”整合性学习的设计与实践研究》

吴佩琴    《指向真实情境的小学英语教学设计--6A Unit 5 Signs story time为例》

吴思谕    《运用“故事山法”提升小学生神话故事理解与表达能力的研究》

施   意    《低年级学生数学模型意识的培养路径探析——以苏教版一年级数学“相差关系”教学为例》

宋丹丹    《融合教育背景下自闭症谱系障碍学生支持策略的实践研究》

张   婷    《数智化赋能学校教育与课堂教学革新—

黄晓艳    《英语教学纵深度关照下学生高阶思维培养的路径与实践研究》

孙淑雨    《运用主题游戏优化小学体育足球教学的策略研究》

王   妍    《情境·探究·进阶---音乐微项目撬动小学音乐高阶思维的实践与考》

李冬怡    《“教学做合一”理念下的小学数学情境创设研究》

沈徐能    《AI赋能下数学情境教学的资源开发与实践研究》

方思远     《融合传统文化，赋能英语教学——跨学科“英语+传统文化”的实践探索》

王丙兰    《寓教于境 融学于练——英语语法教学实践与探究》

凌张瑜    《生活化观察：小学科学教学的实践路径与价值重构》