2025-2026学年第一学期英语教研组总结

本学期，程开甲小学英语组全体教师围绕学校工作目标和期初教研工作计划，认真学习新课标，怀着热情、冲劲和韧劲，努力做到以学生发展为本，创新教学方法，积极探索高效课堂、有效教学的模式，切实提高课堂教学效率，为提高英语教学质量，让每个孩子都有学习英语的热情默默耕耘。本学期英语组主要做了以下工作：

一、切实改变课堂教学结构

英语组教师以学生英语学科素养发展为目标，把“练习力”作为改革重点，改变了课堂教学结构，实践了“先学后教（设计学习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固）”的课堂教学模式，追求课堂教学的有效性。期初，老师们以备课组为单位，结合教研室发下的研学案，制定好各单元的学习单。学习单的设计分为课前、课中、课后三大板块，学生在学习新知识前先完成相应的预习任务，简单的内容学生课前通过自学已经掌握差不多，课上的时间就主要解决重点难点，达到事半功倍的教学效果。另外，三到六年级“学习单”的设计中强调要有质量意识，量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，练习目的性要强，针对性要足，反馈要及时。

二、有效落实英语学科素养

本学期，英语教研组每位教师积极参加了校级、集团内、区级及市级组织的各类英语学科活动，并辅导学生参加英语风采大赛并取得理想成绩。

1.六年级英语书写、三年级整班朗读训练：本学期，学校组织六年级英语书写训练，并开展三到六年级整班朗读练习活动。各备课组英语老师分工合作，制定了明确的训练计划，有效开展针对性英语活动，并在吴江区比赛中喜获佳绩。

2.英语学科训练：

①英语学科每月微竞赛：集团每月组织一次英语微竞赛活动，形式分为：词汇比拼、阅读闯关、写作展示等多样化形式，有效促进学生英语知识灵活运用能力的提高。

②聆听外聘专家指导：集团成立英语学科研究中心，我校每位英语老师积极参加研究中心组织的英语学科活动，认真聆听专家老师的讲座和专业指导，每位教师对于如何开展有效的教学有了更进一步的认识。

3.吴江区基本功、解题能力比赛：英语组教师参加吴江区基本功比赛、吴江区解题能力大赛，我校数名教师在比赛中分获一、二、三等奖。

4.辅导学生参加竞赛：本学期，英语组教师组织、辅导班级学生参加“希望之星”风采英语活动。

三、充分发扬团队协作意识

1.新教师导师团带教：青年教师是学校未来发展的主力军，本学期继续实行“导师团带教制”，每个新教师都拥有一个导师和一个强大的导师团队，导师团由骨干教师、年级或备课组内经验丰富的教师组成。每学期都组织新教师了解性听课、学期汇报课、新教师赛课，激发新教师的潜能，使其快速成长。   

2.“一课三磨”校本教研：这学期我们继续以教研组为单位，认真开展了“一课三磨”活动，由秦敏老师执教，教研组全体教师参与听课、评课、研课活动，我们从教学的基本常规入手，采用了“一磨教材解读、二磨活动设计、三磨课堂实践”的方式，及时发现新教师在教学中可能存在的问题，从而有针对性的解决问题。

3.“一人一课”活动：本学期继续开展以备课组为单位的“一人一课”， 由备课组长带领组内成员进行听课和评课，从课堂入手，深化课堂观察，真正让教研活动成为教师的日常。组内成员在“互补”中更具主动参与性，更能把握学习目标的正确定位。通过不同形式的教研活动，我们每一位教师不断地感受着最真的自己，打造着最朴实的课堂，和孩子们一起体验着英语学习的快乐。

四、展望与期许

     总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们有信心在今后的课堂教学中，一如既往，再接再厉，努力实现我们既定的目标，使每一位教师不断进步发展，使每一位学生都能享受英语学习的快乐。