为提升教师教科研论文写作能力，夯实教学研究基础，本学期我校教科室组建教科写作小组，开展系列读写提升活动。12月10日下午，小组全体成员齐聚劳技教室，开展集中研讨活动，聚焦论文写作方向与框架搭建深入交流。

此次集中活动中，大家围绕近期阅读主题，分享阅读心得与写作构思，围绕拟选写作切入点的可行性、研究价值展开热烈研讨。在交流中，教科室老师及团队成员共同结合自身阅读经验提出补充建议，帮助三位老师进一步完善了写作框架，也为其他成员提供了有益借鉴，最终成员均确定了清晰的论文写作点与核心框架。此次集中研讨活动，将前期的分散阅读与集中交流深度结合，有效破解了教师论文写作“找不准方向、搭不好框架”的难题，为教师搭建了互助共进的教研平台。

通过案例分享与集体研讨，不仅凝聚了研究共识，更激发了教师的教科研热情，为后续高质量论文撰写奠定了坚实基础。下一步，教科室将持续跟进写作小组活动，通过开展论文撰写指导、成果交流分享等活动，进一步助力教师提升教科研能力，以教科研赋能学校教育教学高质量发展。