乐动童心，共研共进——程开甲小学音乐组一人一课教研活动

2024-2025学年第二学期 

课堂是教学的主阵地，为了进一步加组内教师间的沟通、学习、合作，推进高效课堂建设，强化教师教学基本功。音乐组开展了“一人一课”活动，在活动中，全体成员深入钻研教材，精心设计教学，让课堂尽显共生共长的精彩！

3月4日，李卓澳老师执教《开心里个来》。李老师引导学生感受歌曲节拍与旋律特点，讲解“开心里个来”这一衬词的活泼与俏皮，让学生体会歌曲的欢快情绪。学唱环节，李老师重点纠正音准与节奏，鼓励学生大胆表现。小组合作时，学生自由组合，有的编舞，有的设计动作，课堂充满创造力与活力。老师总结时，强调音乐带来的快乐，鼓励学生在生活中发现美好，用音乐表达情感。这堂课，学生在快乐中学习，在学习中感受音乐的魅力，收获满满。

5月8日，程和林老师执教《对鲜花》。通过视频《对花》引出“对花”是一种民间对唱形式，再通过播放曲中的花卉图片，自然导入歌曲《对鲜花》的学习。初听环节，学生们感受歌曲的情绪和速度，对歌曲形成初步印象。随后，通过有趣的拍手游戏，引导学生了解歌曲中的对花形式，并组织小组对唱。最后，鼓励学生进行歌词创编，创意不断，亮点纷呈，孩子们在创作中展现了对歌曲的独特理解，懂得了民间音乐在传承中生生不息。

5月8日，周欣虹老师执教《打字机之歌》。周老师在教学中着重引导学生有效聆听音乐，结合生活经验为学生提供参与音乐活动的机会。课堂上，周老师不仅简要介绍了打字机的功能及特点，还巧妙引导学生们敏锐地捕捉到乐曲中的打字声、预告铃声、倒机声等特别音效，极大地激发了他们对乐曲的兴趣与探索欲。更值得一提的是，通过多种感官教学，让学生们亲身融入音乐之中，用身体的律动去展现音乐的节奏、旋律起伏及情绪波动，使得整堂课洋溢着无限活力与精彩。

5月8日，娄秋怡老师执教《顽皮的小闹钟》。娄老师通过不断引导，激发学生探索、即兴创造的能力。又通过发现生活，用弹舌的方法演奏小闹钟走路的声音，让音乐简单化、有趣化。让学生变观众为演员，在唱唱、奏奏、想想、动动的过程中开发音乐的感知力，在活动中感受音乐，在表演中理解音乐，并且在各环节中注重培养学生的创新能力。

5月12日，王汶妤老师执教《送别》。王老师以唐代王维的古诗《送别》为切入点，带领学生深入分析歌词，体会友人的依依惜别之情。在课堂中通过手势舞，让学生体会不同演绎方式的差异，并鼓励学生积极创编，课堂氛围良好。

5月12日，朱凤美老师执教《甜甜的秘密》。这节课孩子们通过各种师生互动环节，体验歌曲的旋律和节奏，通过“说”情、“唱”情、“感”情三方面层层递进，用歌声表现了歌曲节奏和旋律。通过对比聆听，引导孩子们关注音乐的基本要素，如休止符的巧妙运用，以及不同旋律线条所表达的不同情感。让孩子们在音乐的海洋中遨游，探索甜甜的秘密。

俗话说：一分耕耘就有一分收获！老师们在相互观摩学习与交流分享中，碰撞出朵朵绚丽的教研之花。经过“学习”、“思考”、“实践”、“研讨”的过程，教师们对不同类型的音乐活动组织形式、教学策略有了更为深层次的理解和探索。