4月23日，程开甲小学数学组开展了“苏式课堂”第二轮校内选拔活动，由三位第一轮选拔出来的老师进行同题异构。数学组全体教师参与了观摩，区教研员凌建青老师进行了指导和点评。

本次选拔活动由梁云、徐玲、季歆瑜三位老师同台竞技，聚焦四年级新教材重点内容《图形与算式》。课堂上，三位教师立足四年级学生的认知特点与学习规律，紧扣新课标要求，虽教学思路各异、教学方法不同，却始终围绕“数形结合”的核心思想，将抽象的算式与直观的图形有机融合，引导学生从图形中发现规律、理解算式含义，在探究中培养数学思维与推理能力。有的老师以趣味情境导入，通过小方块操作、小组合作探究，让学生在动手实践中感受图形与算式的关联；有的老师用多媒体辅助教学，将抽象知识可视化，有效激发学生的学习兴趣与参与热情，充分体现了“学为中心”的教学理念；有的老师注重知识的梯度推进，从基础练习到拓展延伸，层层递进突破教学重难点，兼顾不同层次学生的学习需求。数学组全体教师认真听课、细致记录，聚焦课堂教学细节，重点关注教学目标达成、教学环节设计、师生互动效果及核心素养落实情况。

听课后，教研员凌老师结合三堂课的实际情况，进行了全面、深入的点评指导。他首先肯定了三位教师的精心准备与课堂呈现，充分展现了学校数学教师的专业素养。同时，教研员也针对课堂教学中的细节问题提出了切实可行的优化建议，从目标定位、重点把握、数学表达等方面，强调“图形与算式”的教学要进一步强化“数形结合”思想的落地，注重引导学生经历知识的形成过程，加强对学生思维过程的引导与评价，让课堂更具实效性。

此次同题异构校内选拔活动，不仅为三位参赛教师提供了展示自我、锤炼本领的平台，也为数学组全体教师搭建了互学互鉴、共同成长的桥梁。