程开甲小学综合实践教研组工作总结

（2025～2026学年第一学期）

2025-2026学年第一学期，程开甲小学综合实践教研组紧紧围绕《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，以“培养学生综合素质、提升教师专业能力”为核心，立足课堂实践，深耕课题研究，搭建交流平台，各项工作取得丰硕成果。全体组员凝心聚力、锐意进取，在实践中探索，在探索中提升，推动学校综合实践课程高质量发展。

一、搭建交流平台，彰显教研影响力

本学期，教研组主动承接吴江区综合实践协作组活动，以高水平活动承办为契机，展现学校综合实践课程建设成果与教研实力。活动筹备阶段，全体组员分工协作，从活动方案设计、课堂展示打磨，到场地布置、流程衔接，均进行精细化规划。活动中，我校以“任务驱动的深度学习”为核心主题，展示了综合实践课程的教学特色与创新思路，为区内兄弟学校提供了交流借鉴的优质范例。此次活动的成功承办，不仅提升了我校综合实践学科在区域内的影响力，更促进了教研组与区内同行的深度对话，为课程优化积累了宝贵经验。

同时，教研组积极为教师创造学习提升机会，鼓励教师主动参与区内区外各类综合实践教研活动。本学期，组员们先后参与吴江区“任务驱动的深度学习”主题研讨、市级综合实践课程创新论坛等多项活动，带回前沿教学理念与实践方法。通过集体分享、案例研讨等形式，将外部经验转化为校内教研资源，实现“一人学习、全员受益”的教研效果，有效拓宽了教师的教学视野。

二、深耕实践研究，斩获丰硕成果

教研组始终聚焦课堂教学与成果转化，以学生核心素养发展为导向，打造优质实践项目。五年级综合实践课教师团队围绕学生体质健康提升主题，联合开发《征服体前屈，健康向前冲》实践项目。项目实施过程中，教师们引导学生从科学锻炼、习惯养成、团队协作等维度开展探究，通过实地测试、方案设计、成果展示等环节，让学生在实践中掌握体前屈锻炼方法，树立健康生活理念。该项目凭借扎实的实践过程、鲜明的育人价值，在吴江区第二十届中小学综合实践活动成果展评中荣获一等奖，充分彰显了我校综合实践课程的育人实效。

在教师专业成果方面，教研组同样亮点纷呈。钮婷婷老师深耕教学研究，成果丰硕：2025年11月，其论文《将真实情境浸入综合实践活动》在国家级期刊《小学科学》发表，文中结合教学实例，探讨真实情境与综合实践活动的融合路径，为学科教学提供了实用参考；顺利完成集团组织的综合实践“一课三磨”专题活动，通过反复打磨教学设计、优化教学流程，不断提升课堂教学质量；在吴江区“任务驱动的深度学习”教研主题研讨活动中，开设公开课《我为寒号鸟搭巢》，以趣味任务为载体，引导学生开展探究式学习，展现了扎实的教学功底与创新的教学思路，获得与会专家与教师的高度认可；同时，钮婷婷老师牵头的一项综合实践相关课题顺利结题，为课程研究积累了系统性成果。

王明娟老师同样在教学研究领域稳步推进，2025年11月，其论文《项目式学习视野下的小学综合实践活动课实践路径研究》在《小学科学》发表，聚焦项目式学习与综合实践课程的融合策略，为课程实施提供了新的思路与方法，体现了教师对学科教学的深度思考。

三、反思不足，明确未来方向

回顾本学期工作，教研组虽取得显著成绩，但仍存在一些不足：一是课程资源的整合与开发力度有待加强，部分实践项目与其他学科的融合不够深入，跨学科育人优势未能充分发挥；二是教师队伍专业发展不均衡，青年教师在课题研究、成果转化方面的能力仍需提升；三是学生实践成果的展示与推广渠道不够丰富，未能充分发挥成果的示范引领作用。

针对以上不足，下学期教研组将重点推进三项工作：一是深化跨学科融合，联合语文、科学、体育等学科，开发更多综合性实践项目，构建多元化课程体系；二是搭建分层培养平台，通过师徒结对、课题引领、专题培训等形式，助力青年教师快速成长，打造一支高素质教师队伍；三是拓宽成果展示渠道，通过校园文化节、线上展示平台等，推广学生优秀实践成果，营造全员参与实践、乐于探究创新的良好氛围。

新的学期，程开甲小学综合实践教研组将以此次总结为新的起点，继承优良传统，弥补工作短板，以更饱满的热情、更务实的作风，深耕综合实践课程教学，为培养学生的综合素质、推动学校教育高质量发展贡献更大力量。